新修订的高中课程标准增加了古诗文的背诵篇目，由过去的14篇增至72篇。有论者认为，这给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，甚至可以算一种学习的捷径。（据《光明日报》）

背诵古诗文的数量增加，有人觉得这是为高中生们增负。的确，从14篇到72篇，数量几乎翻了5倍，这样的背诵程度，确实不少。乍一看去，也似乎是让学生们感到压力重重。

然而，有压力才有动力，当教育界人士呼吁应该继承和发扬传统国学的时候，古诗文就当仁不让地需要增加它的影响力。接受古典文学的熏陶，提升国学的综合素养，背诵就是最好的方式。

毫无疑问，对于增加古诗文的背诵篇目，是教育专家和教育部门经过深思熟虑的结果，其积极意义是深远的。在高中阶段，可以说是学习古诗文的黄金时期，一方面通过中小学的文字积累，可以熟读古汉语；另一方面又处于记忆力相对较好的时期，可以消化和记忆，并且将其消化在脑海中储存起来。这样，无论是今后的学习、工作和生活，都会因为这个阶段的积累而受益终身。

很多时候，我们会用“书到用时方恨少”来形容自己当年学习时的不足，古诗文学习也是一样，在背诵的黄金阶段，进行相对大量的强记，在你走上社会之后，真正需要用到这些内容，或是要引用时，可以信手拈来，毫不费力，不是更好？

莫要因为暂时的压力就望而却步，更不需要因为一点点的负荷就看成是负担。古诗文的朗诵和记忆的过程，也是沉浸书香、向经典致敬和洗礼的过程，这些经过了几千年文明积淀和锤炼的文化精粹，无不饱含着古代先贤的智慧和结晶，它是岁月的瑰宝，是无价的。品读和背诵它，就是在继承和弘扬这些灿烂的国学文化！中学课本增加古诗文的数量，应该对这种做好叫好！

责任编辑：程红妹